Apresentação

A leitura é uma competência fundamental para a aprendizagem, a participação e o desenvolvimento pessoal, sendo um direito de todos. Perante a diversidade de perfis, ritmos e formas de acesso, importa criar condições que garantam a participação efetiva de cada pessoa. Esta ação pretende sensibilizar para a importância da leitura e da sua acessibilidade enquanto instrumentos de inclusão, apresentando estratégias e tecnologias de apoio que contribuam para remover barreiras no acesso aos textos e para tornar os materiais e as atividades de leitura mais acessíveis a todos. Esta Acão de Curta Duração pretende também sensibilizar os docentes para a relevância da leitura transversal e interdisciplinar, suportada por textos literários, recorrendo ao método SQ3R de Francis Robinson e ao uso de rubricas no processo de recolha de informação para efeitos de avaliação pedagógica (formativa e sumativa).

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

A ação tem como objetivos: - Sensibilizar para a importância da leitura no desenvolvimento e na aprendizagem; - Reconhecer a necessidade de garantir o acesso à leitura a todos os alunos; - Identificar barreiras que podem dificultar o acesso a textos e atividades de leitura; - Conhecer estratégias e tecnologias de apoio que contribuam para tornar a leitura mais acessível.

Conteúdos

- Importância da leitura: a leitura como instrumento de aprendizagem, participação, comunicação e desenvolvimento pessoal. - Leitura acessível: princípios de acessibilidade aplicados à leitura; diversidade de necessidades e formas de acesso aos textos; exemplos de adaptações e formatos acessíveis. Apresentação do Livro Multiformato. - Tecnologias e estratégias para promover o acesso à leitura: apresentação de recursos e tecnologias de apoio, bem como de estratégias para adaptar textos e apoiar a leitura em contexto educativo. - O método SQ3R de Francis Robinson: desenvolvimento de competências no âmbito da compreensão leitora, espírito crítico, capacidade de síntese e redação. - A relevância do uso de rubricas: desenvolvimento da autonomia e monitorização da aprendizagem.

Metodologias

...

Modelo

- Resposta dos formandos a um questionário a disponibilizar pela entidade formadora; - Relatório da entidade formadora.

Observações

...

Formador

Helena Maria Monteiro Simão

Maria Alcina Martins Monteiro

Paula Alexandra Costa Pereira Barata