Apresentação

A 5ª edição do Festival Literário “Em Nome da Terra” está de regresso à aldeia de Melo, com um programa elaborado apartir do legado literário. As memórias unidas pela palavra são o fio condutor de um conjunto de propostas e pessoas quegarantem acrescentar novas histórias e memórias a este lugar, valorizando a diversidade cultural e linguística comorecurso para a formação de leitores. A iniciativa promove o contacto e a atualização científica e pedagógica dos docentes, em particular dos que se envolvemem atividades de leitura e com as bibliotecas escolares, como os professores bibliotecários. Desta forma procuraresponder-se aos desafios colocados pelos processos de transformação das histórias de vida em projetos de leitura,escrita e criação literária. Um festival literário dedicado a leitores de todas as idades encontra formas de exploração do humor, da criatividade e doenvolvimento como recursos de promoção da leitura, identificando práticas suscetíveis de aplicação na aula e na bibliotecaescolar. Celebramos a valorização da memória como matéria narrativa através das histórias, dos contadores, dos pensadores, dosjornalistas, dos humoristas que pela palavra se afirmam. O festival, sempre sob o mote da escrita de Vergílio Ferreira, vaidebater, expor livros, conversar com escritores, promover visitas, exposições e contactar com os habitantes locais. Partindo da escuta e da recolha de memórias individuais e coletivas, ensaiamos processos de transformação das históriasde vida em projetos de leitura, escrita e criação literária. A realização das mesas literárias, das oficinas e debatesconstituem uma boa estratégia de articulação com a missão das bibliotecas no estímulo aos valores da escrita e da leituraa partir de histórias reais.

Destinatários

Professores dos Grupos 100, 110, 200, 210, 220 e 300

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 100, 110, 200, 210, 220 e 300. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Valorizar a memória como matéria narrativa. . Explorar processos de escrita criativa a partir de histórias reais. . Explorar o humor, a criatividade e a participação como recursos de promoção da leitura. . Identificar práticas suscetíveis de aplicação na sala de aula e na biblioteca escolar. . Promover estratégias de mediação da leitura, evidenciando o papel do contador de histórias na criação de experiênciasliterárias significativas. . Desenvolver a formação de leitores desde a infância. . Interpretar as funções das bibliotecas na promoção da leitura e da escrita. . Promover o aperfeiçoamento das competências profissionais dos docentes, aprofundando o conhecimento de textos eautores, valorizando as práticas suscetíveis de aplicação na sala de aula e na biblioteca escolar. . Considerar a diversidade cultural e linguística como recurso para a formação de leitores.

Conteúdos

• O valor da memória. • A língua portuguesa enquanto património cultural comum. • O papel da escola e das bibliotecas na promoção da leitura e escrita. • A diversidade cultural e linguística: recurso para a formação de leitores. • O valor da mediação e formação leitora. • A capacidade criativa da escrita. • O poder da palavra: experiência literária significativa. • A valorização: cultura e tradições locais. Quinta-feira, 01 de outubro 2026 (2 horas) SESSÃO 1 A MEMÓRIA COMO PATRIMÓNIO LITERÁRIO 17.00-17.10 Abertura do FL de Gouveia Em nome da terra - a palavra que nos une. 17.10-17.30 Inauguração da exposição “Na tua face” de Rita Cortesão e da Instalação Poética “Se estas roupas falassem” de BernardoMendonça Local: Pr. Virgílio Ferreira Encontro do olhar da fotógrafa Rita Cortesão com os residentes do Lar de Melo, transformando rostos, memórias esilêncios em mensagens destinadas ao futuro. 17.30-19.00 Mesa Literária Teolinda Gersão I Júlia Pinheiro Cap. Misericórdia Sexta-feira, 02 de outubro 2026 (7 horas) SESSÃO 2 FORMAR LEITORES NO SÉCULO XXI B.M. Vergílio Ferreira 10.00-10.10 Acolhimento dos participantes: apresentação da ação(questões relativas à acreditação). 10.10-11.30 Oficina I Jessemusse Cacinda “ Ler por prazer: estratégias para conquistar leitores no século XXI” - Fatores quedespertam e consolidam o gosto pela leitura, explorando criatividade de aproximar os livros de crianças e jovens. 11.30–13.00 Oficina II Bernardo Mendonça “Da memória à palavra: transformar histórias de vida em literatura” – Recolha de memóriasindividuais e coletivas. Exploração dos processos de transformação histórias de vida>projetos de leitura, escrita e criaçãoliterária. SESSÃO 3 A LITERATURA COMO ESPAÇO DE ENCONTRO 15.30-17.00 Oficina III Estefânia Surreira “ Contar para encantar leitores “- Antes de aprenderem a ler, as crianças aprendem a escutar,imaginar e construir significado através das histórias. BM Vergílio Ferreira 17.00-18.30 Oficina IV Crimildo Matola “ Diferentes geografias, uma língua comum” - Lxão sobre a língua portuguesa enquantopatrimónio cultural partilhado por diferentes povos, geografias e tradições, valorizando a literatura como espaço de encontro entre identidades einstrumento de educação intercultural. 18.30–19.30 Mesa Literária Bruno Nogueira I Filipe Melo Moderação: Ana Markl Cap. Misericórdia SÁBADO, 03 de outubro 2026 (6 horas) SESSÃO 4 DIFERENTES VOZES, DIFERENTES LEITURAS 10.00-110.0 Mesa Literária Ana Markl I Júlia Pinheiro I Filipa Leal Moderação: João Gobern 11.00–12.00 Mesa Literária Jessemusse Cacinda I Nuno Camarneiro I Raquel Patriarca Moderação: Celso Muianga Cap. Misericórdia SESSÃO 5 LITERATURA, CIDADANIA E COMUNIDADE 14.30-15.00 Painel “Caminhos Literários – A literatura como caminho para a valorizar territórios e gentes” Manuela Costa Ribeiro e CelsoMuianga Moderação: Rui da Eufrázia Casa Vergílio Ferreira 15.00-16.00 Mesa Literária Itamar Vieira Júnior I Maria do Rosário Pedreira I Germano Almeida Moderação: Luís Caetano Cap. Misericórdia 16.00-17.00 Mesa Literária Teolinda Gersão I Ana Paula Tavares I Patrícia Reis Moderação: Bernardo Mendonça Cap. Misericórdia 17.00-18.00 Mesa Literária Mafalda Veiga I David Uclés Moderação: Filipa Leal Cap. Misericórdia 18.00-18.30 Performance poética I Palavras Lavadas Bernardo Mendonça I Raquel Patriarca I Filipa Leal O lavadouro: partilha ao longo de gerações> espaço de leitura e poesia, no qual as palavras dialogam com as memórias eas vozes da comunidade. Lavadouro Público

Metodologias

A ação de formação decorre integrada, harmoniosamente, a 5ª edição EM NOME DA TERRA - Festival Literário doMunicípio de Gouveia – com a curadoria e produção da Papa-Livros / Adélia Carvalho, sob design do cartaz de CátiaVidinhas, agendado para os dias 1, 2,3 e 4 de outubro de 2026, e tem a duração de 15 horas. Engloba sessões plenárias, uma performance poética, oficinas, debates, exposições de ilustração, partilha de textos eautores, contadores de histórias. As sessões incluem momentos de reflexão, de partilha de experiências e de discussão, privilegiando-se os conhecimentosque os participantes detêm, assim como as suas expectativas face a esta oportunidade formativa. Os palestrantes, osdinamizadores das oficinas e os participantes nas mesas literárias terão um papel de comunicadores e impulsionadores dareflexão com os formandos sobre as temáticas, evidenciando o contributo da escrita, dos livros e das bibliotecas para asua promoção e em estreita articulação com a formação pessoal e académica.

Avaliação

Para além do cumprimento das determinações legais, a avaliação dos formandos terá por base a qualidade e adequaçãodos materiais pedagógicos produzidos, sendo formalizada numa escala de classificação quantitativa de 1 a 10 valores deacordo com a regulamentação em vigor (Cartas Circulares do CCPFC e Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio), nocumprimento das determinações legais. A avaliação dependerá de: • frequência mínima de 2/3 das horas de formação; • participação, discussão e reflexão nas sessões presenciais das propostas de trabalho; • produção de um trabalho individual. Será preparado um documento com instruções específicas sobre os critérios de classificação (descritores e ponderação)que será partilhado com os formandos.

Modelo

- Resposta dos formandos a um questionário a disponibilizar pela entidade formadora; - Relatório do(s) formador(es); - Relatório da entidade formadora.

Bibliografia

Ferreira, Vergílio (2009). Em Nome da Terra. Lisboa: Quetzal Editores. Pennac, Daniel (1993). Como um Romance. Porto: Asa. PORTUGAL. Ministério da Educação. Rede de Bibliotecas Escolares. Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro.Programa Rede Bibliotecas Escolares: Quadro estratégico: 2021-2027 [2021]. [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 21-03-2017.[Consult.03-07-2026]. Disponível em WWW:< https://rbe.mec.pt/np4/?newsId=890&fileName=qe__21.27.pdf> [Consult. 26-06-2026]. Disponível em WWW: . Sá, C. M.; Luna, E.(2016) Transversalidade V: desenvolvimento da oralidade. Aveiro: Universidade de Aveiro. Sánchez-García, S., Yubero,S. (coord.) (2015) Las bibliotecas en la formación del hábito lector. Cuenca: Ediciones de laUniversidad de Castilla-La Mancha.

Observações

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Formador

José António Videira Saro

Maria Alcina Rodrigues Correia

Cronograma